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发布时间:2020-07-25 11:48:53来源：尚训网
最近，少儿编程好像一夜之间成了一个比较火热的概念，媒体上和朋友圈经常能够看到 “编程将会被引入高考"“孩子再不开始学习就会输在起跑线上"“未来职业需要"之类的报道，以此作为应该让孩子学习编程的理由。作为一个在这个领域摸爬滚打了一段时间的人，我想从另外一个角度谈谈自己对少儿编程的一些认识。
少儿编程的起源
说起少儿编程，就不得不提到一个人，Logo语言之父、构造主义(Constructionism)学习理论的提出者——西蒙·派珀特(Seymour Papert)教授。由于生活经历的因素，派珀特教授对齿轮特别感兴趣。他提到，在自己的学习生涯中，经常能够将一些别人认为非常复杂的概念和“齿轮模型"结合起来，从而对这些知识理解的更加深刻，而且在玩齿轮的过程中，常常能够不经意地学到很多知识。
那么，这和少儿编程有什么关系呢?派珀特教授结合自己的学习经历想到，要是每一个孩子都能找到自己感兴趣的“齿轮模型"，那学习将会变得非常主动而且高效。但是，并不是每个孩子都会喜欢齿轮，那有什么样的一种工具能够满足每个孩子不同的兴趣呢?答案是计算机，通过编程的方式让计算机去构建孩子感兴趣的事情，并在这个过程中不经意地学到知识是很完美的一种方式。
学习编程的过程就是锻炼逻辑思维的过程，通过梳理解决思路，可以更好提高解决问题能力。
编程是一项严谨的工作通过学习编程可以增强孩子的专注力和细心度，在以后学习中更专注。
编程学习让孩子学会独立思考，引导孩子创新创造，让孩子在人工智能时代拥有更强竞争力。
在编程学习过程中，孩子们在互动中增进情谊，也学到如何利用团队力量解决问题，提升学习效率。
以游戏形式体验程序开发乐趣，培养持续学习的兴趣。
配合生活中常见科学现象，帮助孩子学习与理解。
巩固所学知识，建立学生学以致用的思维和渠道。
通过多种测试方式深入分析和评讲学生的学习情况巩固强化基础技能。
以诱导性的教育方式，培养孩子探索、发现、独立思考的能力。
有问题课堂上即时解答，提高教学效率，与老师、同学更多互动，提高课堂灵活性。
具有未来感和想象力的学习环境，与同学们一起积极讨论，创造活跃的学习氛围。
教学经验丰富的教育顾问指导课研，细致的班主任、讲师教学服务，浸入式的学习体验。
