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石家庄睿和旗舰童程童美少儿编程培训
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石家庄乐高课程一年价格和课时

发布时间:2020-10-16 14:50:53来源:尚训网综合

智能机器人编程课程根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力。童程童美是达内教育集团(美股上市)旗下品牌,凝聚美国上市公司16年编程教学经验,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,让机器人陪伴中国儿童成长。


为什么要学习智能机器人编程


  • 拓宽眼界

    学习乐高机器人课程可参加国际机器人奥林匹克竞赛,提高孩子创新思维,开发儿童智力,在玩中学,学中练,培养创新人才。

  • 学习全面

    乐高机器人课程基于乐高,面向各类机器人赛事,课程设计精细丰富,涵盖物理、数学、机械多学科知识,培养孩子综合能力。

  • 综合素质

    学习乐高机器人提高孩子多方面能力,包含团队合作以及动手能力的培养,激发孩子主动思考,发现并积极解决生活中的问题。


童程童美课程体系


  • 演讲培训小学1年级

    weDo机器人编程
    搭建简单的机械结构,例如:齿轮传动、连杆结构,同时学习常用的编程模块,以生动有趣的情景带领孩子探究科学的奥秘。
  • 演讲培训小学2-6年级

    乐高机器人编程
    从简单的啮合传动到复杂的机械结构,从简单的EV3编程到复杂程序,同时学习相关的物理知识,帮助同学们玩转机器人。
  • 演讲培训初中生

    人工智能基础
    基于ARM Cortex-M4核智能硬件开发套件平台,结合舵机、多种传感器打造具有人工智能的机器人,使用C++语言编程。
  • 演讲培训高中生

    人工智能进阶
    基于ARM Cortex-M4核智能硬件开发套件平台,基于C++,开发语音识别、语音合成、人脸识别、路径规划等人工智能。


童程童美优秀师资


韩少云

首席教育官
主持完成了中国电信ChinaNet用户管理和计费系统AIOBS的设计和开发。作为达内CEO,直接负责教学团队的招聘、培训、考核及监督,直接领导教学团队完成教学体系的研发、升级及实施,确保整体教学质量的不断提升和创新。

石远丽

少儿编程教研总监
JAVA企业级应用专家。曾任文思创新技术有限公司高级项目经理。有多年的Java应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践,提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“,受到学生和家长的一致好评。


童程童美少儿编程教育


  • 16年IT教育教学经验

    依托达内集团16年办学经验,专注6-18岁青少年编程教育,为孩子量身打造放心教育。

  • 实力雄厚的教学研发团队

    均来自信息学奥赛教学一线,多次参加NOIP、NOI等编程竞赛的辅导,确保教学质量。

  • 全国统一的教学模式

    课程采用全国统一的教学模式,培养学生计算思维和逻辑思维,提升学生的综合素质。

  • 遍布全国的学习中心

    童程童美作为"研、教、营"一体的全国化运营品牌,目前校区已经遍及30多个省市。


童程童美乐高课程主要面向有着乐高玩具操作兴趣的学员开设。在孩子已经有所熟悉乐高机器人的基础上,逐渐教授孩子简单的机械知识,让孩子逐渐明白机器人的操作原理,并且在手把手的教学活动中,通过分享还有作品创作, 建立孩子的成就感,进而激发孩子的学习主动性,在手耳眼脑并用中,提升科学探索能力。老师会因势利导,针对学员不同的个性特点进行因材施教,争取发挥教具更有强大的教学魅力。

适合对象:

5-6岁对乐高机器人感兴趣的幼儿

使用教材:

机器人5-6岁乐高机器人入门课程精编教材

教学师资:

机器人5-6岁乐高机器人入门课程精英师资

教学目的:

教授孩子简单的机械原理,让孩子逐渐了解乐高机器人。

课程简介:

乐高玩具中渗透着很强的科学原理,因而有着不同的技能和活动特点,操作乐高机器人不仅要知其然,还要知其所以然。所以在入门阶段学习简单的机械知识,是十分必要的。机器人开设的5-6岁乐高机器人入门课程,主要就是在孩子已经熟悉乐高机器人的基础上,进行简单的科学知识讲解,让孩子感受到科技的神奇之处,养成观察生活、探索科学奥秘的良好学习习惯。

机构特色:

1、采用体验式教学理念,让孩子在自由的动手操作中感受拼插积木的乐趣:

2、精品小班教学,保证老师能够手把手带领孩子感受乐高机器人的神奇,并且在活动过程中,小组合作十分重要;

3、动手操作和教学活动相结合,孩子既动手又动脑,多感官参与,促进孩子神经系统发展。

授课内容:

在孩子已经较为熟悉乐高机器人各组件及其作用的基础上,机器人老师教给孩子基础机械器材使用方法,帮助学员学习齿轮传动、皮带传动等简单机械知识,让学员在充分掌握理论的基础上, 学习乐高机器人基础搭建的原理和工作方法。在教学过程中,教师善于通过作品创作、分享来激发学员学习主动性,让孩子们在分享的过程中技能建立自己的工作满足感,又能学到其他孩子新的搭建思路和方法,提高孩子们的科学探索能力。

温馨提示:为了不影响孩子的学习,详询课程情况请咨询课程顾问了解!

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