平顶山一级建造师报考级别能改吗？

发布时间:2020-07-23 15:56:25来源：转载

目前全国2020年一级建造师考试报名正处于收尾阶段，距离一建考试时间越来越近了。接下来小编为正准备报名的学子们介绍一下2020年一级建造师报考级别更改的有关事项。

根据考试规定：报考人员再次报考同一职业资格考试，可以变更报考级别。但是按滚动管理的考试，报考级别发生变更(包括从“考全科”变更为“免考部分科目”、“免考部分科目”变更为“增报专业”、“增报专业”变更为“免考部分科目”)时，对应报考条件也发生变化;报考级别变更后，将按新报考条件重新审核和确认报考资格(即按新考生对待);在原报考级别中取得的合格科目成绩在新的报考级别中不再有效。因此，滚动考试中进行变更报考级别操作时，请慎重对待。

2020年一级建造师备考如何听课效果好?

(一)听

1.听轮廓

听轮廓就是指在学习之初听授课老师科目中主要包括哪几部分、每部分在整本书中的地位和价值如何、难度如何、考生对这部分的关注程度如何等框架性的知识。因为学习就像走路一样，考生需要首先知道自己将要走向何方，然后才能谈如何去走的问题。所以学习之初应该首先对考试用书中将要讲述的知识点有一个框架式的认识，从而便于从整体上把握本书的精华，切忌眉毛胡子一把抓，不分重点的机械式学习。

2.听命题趋势

尽管建造师考试命题具有保密性，对其中的具体细节无从知晓，但是还是可以从历年考试情况中大致了解命题的总体趋向的。所以，我们在听课的时候要注意来自授课教师的每一句话。尤其是关于考试形势的分析。因为这决定了我们复习的方向。

3.听讲解

听讲解是考生参加考前辅导的核心。只有认真听老师的讲解，才能为后面的复习打好坚实的基础。但是，由于授课教师不同，其对知识内容的讲解方式、范围也不一样，并且学员也不可能随时提问，这样就使学员处于相对被动的位置。那么，如何在相对被动的条件下有效地提高听课效果呢?一般来讲，可以考虑从以下几个角度入手，尽量发挥自己的主观能动性，提高听课效果。

(1)紧跟授课教师的思路

如果考生不紧跟授课教师的思路，听课就变得没有意义。所以上课的时候一定要注意听授课教师的讲解，跟上教师的思路。有的时候，可能有某个问题没能很好的理解，此时可暂时搁置问题，继续跟上授课教师的思路。否则，不但没有理解的问题未解决，而且可能由于没能跟上教师的思路而影响了后面的内容。

这一点在串讲的时候尤为重要。因为串讲已经不再逐句讲解了，而是跨越式的讲解重点、难点以及估计容易出题的知识点，此时如果跟不上老师的思路可能会使得你找不到接下来讲授的内容，学习的效果就会大大地降低。

(2)将知识转化成自己的语言

将知识转换成自己的语言是帮助考生提高学习效率的重要手段。《法规》的题型是选择题，选择题需要理解性记忆。例如，《安全生产法》中规定了安全生产的原则是：“加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展”这几句话，尽管不长，但是要准确记忆并不容易。如果它转换成自己的语言，即安全生产要“别出事或少出事”就很容易记住。

所以，听课的任务主要是对知识进行理解，然后转化成自己的语言。

(二)记

建议考生直接在书上作笔记。因为老师讲授的内容会与书上的内容紧密结合，在书上直接标注不仅节约时间，而且有利于日后的复习。做笔记主要是需要把握以下几个方面的问题：

1.重点的内容

重点的内容不一定要按照教师的讲解和书上的原话记录，可以在书旁边的空白位置作一下简要记录。

2.难点的内容

难点的内容最好能够详细记录。因为即使现在理解了，将来也可能忘记。所以，尽可能详细记录有利于将来的复习。对于课堂上没有听懂的难点，可以先圈点上，利用下课的时间向授课教师咨询。

3.典型的题型

《法规》这门课知识点非常散，单纯依靠讲解来授课不可能取得好的效果。这就要求授课教师要结合例题来讲解，从而将理论与实践结合起来。对于重点讲解的例题，考生有必要记录。

4.疑问

法规这门课的特殊性导致学员在听课过程中不可避免地会产生各种疑问。例如，关于委托代理的终止的规定有：

代理期限届满或代理事务完成。