如何培养英语的兴趣 如何让学生喜欢英语课

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如何培养英语的兴趣?在教学中，我们可以全方面、全方位激发学生的学习兴趣，全面提高教学质量，随着学生知识的积累、习惯的形成，便会水到渠成，使学生带着浓厚的兴趣学习英语。 今天，汉普森小编给大家英语教学方法。

趣味记忆

学习英语关键是词汇的记忆，英语单词较多，加上各种变形，是学生学习的难点。由于缺乏词汇，久而久之学生就会对英语失去兴趣。所以，我们要寻找一些有趣味的记忆方法：例如，学习名词变复数时，记忆下列名词的复数形式leaf half self wife knife shelf wolf thief life时，可以编成：树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，吓得强盗逃命忙。这样学就轻松地掌握了这些词的变形。

直观教具和实体

利用实物、图片、幻灯片、简笔画进行教学，有助于学生清楚地把所需要教的单词、短语，句子及其概念建立最直接的联系;有利于训练学生 用英语思维 ，这样避免不必要的翻译。中学生活泼好学、模仿性强，对具体形象内容容易接受，如果采用这种教学方式，就能引起他们浓厚的学习兴趣，还能使他们把生动的直观形象与抽象的思维结合起来，从而加深理解和记忆。如讲句型What s this? What s that? It s a...时，教师拿一本书放在讲桌上，问学生：What is this? 学生回答：It s a book。通过不断变换实物，学生对这几个句型很快就掌握了。

游戏引入， 激发兴趣

在英语教学中适当地引进游戏，可使学生在十分自然的情景中学会单词、句型，掌握一定的语言材料，还可以发挥学生使用语言的积极性和独立性。例如，教学ear、mouth、nose、eye等词时，让学生做 听指令 游戏，老师说： Touch your ears, Open your mouth 等，学生迅速做出反应，也可以让部分学生发出指令，其他学生跟着做。

如何激发学生学习兴趣

丰富活动，做中学

英语具有较强的实践性与工具性，学习英语最佳的途径就是为学生创设良好的英语环境，提供更多用英语的机会。课堂学习时间是有限的，因此我们要在搞好课堂教学的同时，向广阔的课外延伸，为学生开辟更为宽广的学习与运用平台，为学生丰富的课外活动，使学生在活动中不断学习。这样一方面可以激发学生兴趣，让学生享受成功的乐趣与运用的喜悦;

另一方面可以有效巩固学生课堂所学，同时开拓学生的视野，丰富学生的见识，这些都利于学生更好地学习与运用英语。如让学生收集现实生活中的英语，学生通过观看电视收听广播，阅读相关的说明书，走上大街小巷等，收集到了更多的英语知识，这样学生真切感受到了英语在现实生活中无处不在，学好英语可以更好地为我们的生活服务，切实感受到英语的实用性，这样可以激起学生内心学习英语的激情，提升学生学习动力。

多媒体教学，趣中学

多媒体集图文声像于一体，在教学内容、教学手段与教学模式上实现了质的飞跃，是激发学生学习兴趣，提高学生能力，推进英语教学有效性的重要手段。多媒体以图片、音频、视频等来传递信息，将静止的文字教材与枯燥的文字讲解转换化逼真的画面、动听的音乐、优美的图片与绚丽的文字，具有化抽象为形象，化枯燥为生动，化单调为活跃的特点，更能吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，使学生对学习产生强烈的好奇心与求知欲，使学生带着浓厚的学习兴趣主动参与，积极思考。运用多媒体辅助教学不失为一种激发学生学习兴趣的重要手段。因此，在教学中我们要根据英语教材的特点，以小学生的特点为切入点，科学合理地选用多媒体，为学生营造乐学氛围，使学生在趣中学。

如单词的学习枯燥无味，一般学生采用的是死记硬背，以汉语为媒体来机械记忆词义。有了多媒体，我们可以将单词与表象相结合，避免汉语的干扰，培养学生用英语思维的好习惯。同时，我们可以让学生听到标准发音，使学生说得一口流利标准的英语。实物类单词，如水果类、动物类等，可以将具体的实物投于大屏幕，抽象类单词如动词，可以用小学生所喜爱的卡通人物或动画人物等用动画表现。这样都可以改变以往枯燥单调的学习方式，将抽象枯燥的知识寓于直观富有趣味性与吸引力的事物上，使得学生带着浓厚的兴趣来参与学习，真正实现了寓教于乐。

培养学生学习英语的兴趣

1.积极参与课堂活动。我们现在使用的高中英语教材是新教材,课文短小口语化,主题贴近现实生活,课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手,而不是死记单词和语法规则。课堂上学生一定要听从老师的指挥,积极参与对话、讨论、发言,要敢于开口,不怕出错,珍惜课堂上的每一分钟,不放弃每一次用英语交流的机会。要讲好英语就是要胆子大、脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科,只有大胆实践,才能提高交流能力。

2.英语学习要重视句子和文章的朗读背诵,以培养语感。学英语记单词很重要,但机械记忆的单词量再大,也不会真正提高英语水平。学生要做到词不离句,句不离文,养成背句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还有词的具体用法。学过的课文要高声朗读,精彩段落和文章要读透背熟。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要,而朗读、背诵、多听多说有助于培养语感。学生一旦形成了语感,语音语调就更标准,常用句子就能脱口而出,说英语就更自信。

3.英语学习要重视复习。英语知识点多,需要大量记忆。有什么办法能让学生记得长久些,甚至终生不忘?有两个办法:第一,听课文录音带。第二,经常复习;首先,学生要合理地安排复习时间,及时复习。遗忘的规律是前快后慢,先多后少,识记后最初遗忘得较快,以后逐渐减慢。针对这一规律,学生学习新知识后应及早加以复习。其次,学生在复习中要多尝试回忆、背诵,即边读边回忆。学生可尝试着回忆与识记交替进行,印象会更深刻一些,同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。

4.英语学习跟任何知识的学习一样,应以自学为主。学生要养成自觉学习的习惯。语言不是老师讲会的,而是自己练会的。学生应保证每天有两篇的阅读量,500字左右,有时不一定要做题,就像读中文杂志一样,只要读的是英文就行。

如何让学生喜欢英语课

一、精心导入是激发学生学习兴趣的良好开端

俄国文学家列夫托尔斯泰曾经说过: 成功教学所需要的不是强制,而是唤起学生强烈的求知欲望,激发学生的学习兴趣。 成功的导入一节课是上好整堂课的关键,根据小学生好奇心强,求知欲强的特点,导入新课的方法也要灵活多样,精辟生动的开头会产生强大的吸引力和凝聚力。在新课开始前可做一下 热身运动 ,如唱一首同学们都喜欢的英文歌曲,师生之间做一些口语交际,老师讲一个小笑话,做一些小游戏或在音乐的伴奏下做一些指令性动作等,都可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,唤起他们的求知欲。

二、游戏是巩固新知识、保持学习兴趣的重要补充

培养小学生学习英语的学习兴趣并不难,难在如何保持。小学生天生好动、好玩、注意力分散,不能长时间集中,因而在教学中要给学生提供活动的天地。游戏对小学生来讲有着不可抗拒的诱惑力,课堂上穿插和英语教学相关的游戏,可以起到分散、降低难点,提高学习兴趣的目的。同时小学生善于表现自己,好成功感意识强,他们希望有表现自己的机会,教师要适时把握时机,保持学生兴奋的学习兴趣。如在学完介绍朋友后,可以玩传球的游戏,当球落在谁的手上时,他要向大家介绍一下传球的人, This is she(he)ismy friend 游戏的目的在于在育教于乐中掌握新的知识,锻炼学生的语言表达能力,同时给同学们有表现自己的机会,让他们从成功中加深对英语学习的兴趣。

三、课堂教学中多鼓励,多表扬,也是培养学习兴趣的一个重要方面

英语学习是一个循序渐进的过程,要学好英语并不是一件容易的事情,教师在教学中要抓住学生的点滴进步,多鼓励、多表扬,让他们不要因为暂时的困难而失去学习的信心。不要对学生进行讽刺挖苦,以免挫伤学生的自尊。尽量少留重复性、机械性的作业,以免打消学生的积极性,让学生觉得学英语既轻松又愉快,想学、愿意去学。

以上是整理的如何培养英语的兴趣全部内容。