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青岛IB课程培训班哪家靠谱

发布时间:2023-04-17 10:49:28来源:尚训网综合

朗阁择校规划服务会对学生进行入学考试及性格能力测评,学习顾问SA和升学规划师解读测评报告,学习顾问SA为学员定制1V1学习课表。IB课程被教育界认可为具有较高学业水准的教育项目,被更广泛的大、中学所接受,在全球范围内迅速发展、壮大,成为国际学生考取国外大学的理想选择。

朗阁IB课程目标
培养IB举证分析能力

会重点培养学员的美式思维方式,培养IB学员的举证分析能力。

 
以IB题型为导向做题

会以题型为导向,通过各科目的精细讲解和集中训练。

 
 
把握IB考试方向

朗阁IB老师时刻把握IB考试动态方将及出题规律,为学员提炼核心考试技巧。

 
美国历史文化背景

每位朗阁IB老师都会为IB做充分的背景知识储备,拓展学员视野,要求学员熟悉美国历史文化背景。

 

朗阁IB一对一定制课程
  • 适合学员

    任何英语水平均可,VIP课程对学员入学水平不做限制。

  • 课程教学点

    梳理重点题型及核心词汇,加强词汇精细度的辨别。

入学考试测评
  • 语言能力评估

    系统采用纯英文的试卷,评估学生的语言能力。

  • 入学考试模拟

    针对国际学校入学考试研发,采用国际学校入学考试的形式。

  • 能力报告解析

    给到学生的各能力说明,帮助学生清晰了解自己的长处短板。

朗阁教学优势
01
专业入学测试

专业老师为来访学生进行入学测试,并给出专属学习计划。

02
专属学习档案

学员拥有专属自己的学习档案,内包含学生各阶段学习情况。

03
课程反馈报告

学员会有专属自己的微信群,学管定期在群内反馈学员学习情况。

04
阶段模考突破

每个阶段学员会进行测试,根据测试结果及时调整学习计划。

05
特别增值服务

专属项目服务,包含面试签证申请、背景客服直聊与国际游学服务。

朗阁学习环境
教室
少儿主题教室
书架
 

IB课程全称 International Baccalaureate,是由国际文凭组织(IBO)为全球3-19岁的儿童开设的课程体系,包含四大课程门类:小学项目(PYP)、中学项目(MYP)、大学预科项目(DP)以及职业教育项目(CP)。截止到2020年6月11日IBO官网数据,全国共有119所学校开设IBDP项目,这些学校大体分布在上海、广东、北京、江苏等地区,在东部地区较为集中,而西南部地区如云南、四川等地也有学校开设IBDP项目。

IB优势简介

1用6大学科+3大核心构建知网,打造“全人教育”

IB课程体系包括6大学科组,主打3大课程核心。与IB推崇的“全人教育”理念一脉相承,课程覆盖语言文学、第二语言习得、人文与社会、实验科学、数学与计算机、艺术与选修六大领域。文理兼修,注重学生整体能力的培养,引导学生获得全面、综合性发展。

6大学科组:

语言:中国的IB学生一般选中文或者英语,即自己能够掌握的较好语种。其教学的重点不局限于语言水平的提升,更旨在通过文学鉴赏,提升学生的语言能力。

第二语言:第二语言习得课程重点训练学生对语言的运用能力,如进行书面与口头表达。口语和书面考试也是这一学科的两大考核方式。

人文与社会:可选择课程包括历史、地理、经济、哲学、心理、社会与文化人类学、商务与管理、全球社会中的IT(SL)等。

实验科学:可选择课程主要有:生物、化学、物理、环境系统(SL)、设计技术等。考察重点之一在于:让学生通过分组,合作完成一个项目,锻炼学生的分工合作能力,以及如何挖掘对同一事物的不同观点。

数学与计算机技术:以数学为核心,部分数学项目与计算机技术为选修课程。考查重点包括“数学调研”与“数学建模任务”两大方面。

艺术与选修:可选课程包括音乐、剧院艺术、视觉艺术、学校自主艺术项目等。

IB六大学科板块在小学至高中的学习过程中一以贯之,每个阶段都要接受这六大领域的素质培养。但同时,IB体系也为学生提供了自主选择的空间。比如,如果学生不想修读艺术课程,可以选修其他5大学科中的课程,选满IB要求的6门课程即可。

此外,三大课程核心指:拓展论文Extended Essay (EE)、知识理论Theory of Knowledge (TOK)、创新、行动与服务Creativity, Action, Service (CAS)。

3大课程核心:

拓展论文 EE:即大众口中的“高中阶段的博士论文”,学生围绕在IB课程中自己感兴趣的课题进行选题,旨在提高学生的独立思考与研究能力、论文写作能力。

知识理论 TOK:富有哲学色彩,旨在培养学生的批判性思维,鼓励学生对“经验之谈”有所思考并敢于质疑,能够找出判断依据,而不是迷信放心。考核内容为10分钟的口头评述和一篇1200~1600字的论文写作。

创新、行动与服务 CAS:课程紧扣“全人教育”理念的中心思想,是IB课程设置独特性的集中表现之一。作为学术课程的平衡,集学生兴趣、学校培养目标和社会期望于一体,不仅支持学生参与活动,还帮助学生建立复盘思维,引导其利用书写、讨论、报告的方式,反思自己在活动过程中的表现。

IB用这6大学科组及3大课程核心构建知识体系,涵盖广博、注重知行合一,对学生的综合素质的提升以及综合竞争力的打造都十分有益。

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