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南京新通GMAT备考通关课程

发布时间:2022-08-08 11:01:11来源:尚训网综合

新通GMAT老师会针对您的情况为您制定专属的学习计划,还会根据您的学习情况调整学习方案。新通教育老师深入浅出的讲解,以逻辑、阅读、写作为主,多方面提高学生的应试能力。针对考试的题型,为您进行详细的讲解,通过该课程的学习,帮助学员做好GMAT备考工作。

关于GMAT考试

GMAT考试情况介绍

 
 
GMAT中文名称为经企管理研究生,GMAT的主办方GMAC,是总部位于美国的一个非营利性教育协会,其成员包括世界各地许多的商学院,目前已经被广泛地用做工商管理硕士的入学考试,是当前可靠的测试考生是否具备完成工商管理硕士项目学习能力的考试项目,专门帮助各商学院或工商管理硕士项目评估申请人是否具备在工商管理方面继续深造学习的资格。
新通能帮到你什么?
  • 1

    帮助学员提升GMAT成绩,顺利出国留学。

  • 2

    帮助学员针对性复习,取得GMAT考试。

  • 3

    助学员提升GMAT应试水平,取得好的成绩。

  • 4

    夯实学员的各个准备环节,注重能力的提升。

  • 5

    多方面理解新考点,直击理想成绩,实现梦想。

新通教育学习环境
教室
少儿主题教室
书架
 
新通GMAT课程
课程名称 目标分数 适合人群 总课时数
GMAT精讲精练钻石小班 700 希望提高GMAT分数者 52课时
GMAT一对一 冲700分
喜欢1对1授课模式
之前大班课效果不佳者
30课时
GMAT强化10人班 700
考前3-5个月
大学4级500分
52课时
GMAT启航680+钻石班 680+ 希望提高GMAT分数者 60课时
课程目标
理解文章
课程服务
能够理清楚长文章或者陌生话题的文章结构,提高做题率,将考分提高至700分以上。
掌握语法
附赠服务
能破解较难的句子结构,熟练掌握语法知识点和常见固定搭配,理解复杂的逻辑思路。
提高思路
报名提醒
复习+强化训练考试题型和相关知识点,掌握GMAT阅读、逻辑、语法、综合推理等思路。

南京新通教育开设的GMAT备考通关课程,课程分为一对一班和强化班,两个班型,分别设置了不同的课程,针对有不同需求的学员提供不同的教学方案的制定及相应的服务,通过专业的教师的讲解,帮助学员更加有效的备考, 在留学申请中更有优势。

GMAT阅读复习有什么建议

1、卡准时间,实战模拟

要想提高速度,较重要的方法就是卡时间做题,强迫自己在规定的时间内一定要做完规定的题量。

可以用秒表一边做题一边倒计时,逼自己加度。比如做四篇GMAT阅读,规定自己30分钟完成(以上的时间我只是假设,可以根据自己的情况调整。这样做出来的正确率才有参考价值)一般多数通过考试考生都控制在30分钟。

当然,如果你的SC和CR做题速度快,可以适当的给阅读挪点时间。

2、搜索资料,多读多看

提高阅读速度较好的办法是多读。这里的多读不是你读的东西多,而是把读过的东西反来复去的读。说起来容易,做起来难。较重要的是克服烦躁的感觉。

熟悉的内容读到什么程度呢?读到你看到它就像在看中文,你对内容的理解就像对中文的理解。这时候你的所谓语感就来了。

至于阅读材料,较好的就是真题,论坛上的习题集就是真题的较好材料)。GMAT考试中的语言有固定的风格,和其它资料不一样。

3、做题总结,齐头并进

在做练习和总结的时候,我建议不要一下子把所有文章全部都做完,然后再从头至尾再做第二次。

建议以10篇或5个section为一个界限,做10篇,每篇做完后总结,做完这10篇后,回头再做一次,再总结,然后才开始下一个10篇。

这样做的好处是在短时间内加深对文章结构及考点的印象,更好的学习和纠正己的思维,把握当前的考点,然后才进入下一个阶段。论坛上的阅读习题集可以说是很好的习题材!

4、暂时记忆,发散思维

暂时记忆对于各部分做题时都很有用,对于阅读的作用就勿庸置疑了,锻炼暂时记忆力的方法很多,而且效果因人而异,我试过两种,在这里向大家简单介绍一下。

一个是图像法―把关键性文字转化成图像,保留在大脑中。我想大家都有这样的同感,自己对一些电影的经典场面总是记忆犹新,但对一些描述这些镜头的文字过不了多久就忘了,所以图像更容易记住。

5、长句难句,不容忽视

为什么要把长难句单独拿出来说呢,因为长难句是GMAT阅读的主题,可以说,长难句掌握了,文章的大意也就理解了。大家可以就收集整理自己的“阅读句”,把所有文章中出现的我“绕”的句子都收录下来,每天早上看20-30句。

对于那些文章后面问题牵涉到或问到的难句,更是highlight起来,并把文章的问题附在句子后面,认真学习。这样做的好处是学习如何以出题者的眼光在文章和句子中“抽丝剥茧”,“infer”出答案,因为阅读的难题通常是“infer”题,而“infer”。

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