发布时间:2023-03-27 10:47:36来源:尚训网综合
GMAT考试不仅考查申请人的语言能力和数学能力,还要测试其头脑反应、逻辑思维和解决实际问题的能力。一般来说,GMAT考试可以比较真实地反映应试者的英语水平,因而受到越来越多的专业和学校的重视和好评。目前,全世界的近千所大学采用GMAT考试。
包含一篇论证分析写作,考试时间30分钟。
包含图表解读,二段式分析,表格分析和多源推理等在内的12道题。
包含数据充分性分析和问题求解在内的37道题,考试时间75分钟。
包含阅读理解,批判性推理和句子改错在内的41道题,考试时间75分钟。
建立英文思维,训练分析、立论,丰富论据、句式、词。
理解GMAT逻辑的组成、内容、难点和克服方法。
从结构入手,把握难句分析,熟悉考试相关的各种话题,锤炼处理陌生信息的能力。
掌握复杂句式的结构分析,熟悉非英语母语学习者常犯的错误,了解GMAT语法的要求与规则。
熟练掌握GMAT数学考试的题型以及解题技巧,并根据GMAT数学考试的试题类型进行针对性的练习。
朗阁教育在开课前,将会对学员进行水平测试,找出学习障碍点,根据学员情况配备相应的弱项课时, 明确目标,定制学习计划,加大学习动力,提高学习质量。
朗阁提供各项测评、头脑风暴、讨论会,制定复习总计划,开展了仿真考试,以2:1时间的仿真水平考试,让学员熟悉考场氛围,降低学员考前心理压力。
课前建立学习小组,家长、学员、老师、课程顾问等教学更具交流性,课堂上学员可随时反馈,课下随时向学习顾问反馈,微信、短信、电话、邮件随时随地沟通。
课程中含有多次作文批改服务,学员可以将日常作文自主提交,“智学家”系统点评,朗阁写作老师一对一批改作文,并给出分数评估,找准个人的写作盲区。
GMAT考试科目分为4个部分,分别为Analytical Writing(分析性写作),Integrated Reasoning(综合性推理),Quantitative Section(数学),Verbal Section(语文部分),考试总时长为三个半小时。其中语文部分又分为3个模块:分别为Sentence Correction(语法),Critical Reasoning(逻辑),Reading Comprehension(阅读)。
一.阅读备考:
1.GMAT阅读文章以哪些内容为主呢?包含自然科学、人文社会和商业金融。尽管文章选材都趋向于专业性,但文章和题目并不会以专业内容为主导,考生即使不具备相关知识和专业背景,不会有理解和解题的障碍出现。
2.把词汇记忆和已知事物联系起来。即学会运用联想来记忆单词。要把这个未知的单词同已知的东西联系起来,可以加深对它的印象,从而记忆。因此,尽可能多地让一个不会的单词与我们已知的东西发生联系,是有效记忆单词的重要方法。
二.数学备考:
1.很多同学都在不同程度上存在读不懂,读得慢,回读,反复读的现象,这样不仅大大浪费了宝贵的做题时间,更严重阻碍了解题思路的构建,较终导致gmat数学正确率下降,gmat数学分数自然不会高。简单来说,在读题过程中困扰我们的因素有两个,一个是词汇问题,另一个是速度问题。这两点都是非常基础的基本关,大家可以在平时的gmat数学准备中多加练习。
2.与国内数学考试大多侧重于知识点的难度不同,所有的美国数学考试都有一个共同的侧重点—细节。关于这个问题我曾经和很多美国数学家探讨过,发现相比于国内,美国的数学考试更需要严格遵循考试大纲的要求,不会出现超出考试大纲或者超出难度要求的题目,所以无法在知识层面上做文章。而且美国数学更注重实效性,不在意精彩的解题方法或深厚的知识层面,只要能够正确解题即可。由于细节在很大程度上决定了解题的正确与否,所以gmat数学考试中含有大量对细节的考察。
三.逻辑备考:
1.重看自己做错的题目很容易理解,为什么要看大家经常做错的题目呢?道理很简单,在很多情况下,你之前做对了一道题目,很有可能是蒙对的,或者是你用一种错误的思路正好做对了这道题目,看大家经常做错的题目,可以很大程度上避免这一点。
2. 由于GMAT逻辑试题以英文为载体,对考生进行推理能力critical thinking能力的考查,因此考生需要具备较高的阅读能力。在阅读文章、问题、选项时应该把握的原则就是客观和准确,同时精读和简化题目信息。无论如何,读懂文章和题目都是第一步,假如考生的英语基础能力,特别是阅读能力本身还不过关,那么要做好逻辑无异于天方夜谭。
四.写作备考:
1.逻辑分析是是贯穿gmat考试的核心考察能力。同样,在作文中,逻辑的作用在于它告诉我们具有逻辑关系的句子应该怎么写,这也是构成文章论点和论证的基础框架。考生在进行gmat写作时要学会运用英文思维和逻辑思维来梳理文章的结构和逻辑,打破文章的中文机制。
2.开篇和收尾段一般遵循英文文章的一贯行文结构,即开篇立题,而收尾再立题,因而在开篇和收尾段的写作上考生可预先设定好提出和确立观点的结构,即是进一步设定段落的结构,也就是句式数量和安排。如果考生预先考虑好了该段提出观点的结构,以及所需要的句式数量和安排,考生便可以在考场上从容地先确立自己的观点,并形成开篇段;收尾段也是如此,除所确立的观点外,考生均可预先设定,这就省去了大量花在句式写作上的构思时间,将更多的时间留给中间部分。
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