常州朗阁雅思6分课程适合哪些人学？

常州朗阁雅思6分课程适合哪些人学?该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧;表达中能运用部分中语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生学习。

雅思考试应试方法

中国学生普遍面临一个困境，即思维方式的固化。在传统的中式英语教学模式中，英语应用能力分为主动和被动。为了使雅思学习由被动变为主动，学生需要改变语言学习方式，提高应试技能，加强听、说、读、写之间的联系。

一、听力：逆向思维准备，注意情景练习

听力的关键是要听懂。在听力测试中，学生应该更多地关注情境的熟悉程度，而不仅仅是题型的熟练程度。

比如用逆向思维来分析题目：如果你拿到了题目，能猜出录音的大致内容吗?一旦你知道哪些场景会经常出现，你就可以在日常实践中熟悉这些场景，甚至可以举一反三。

和其他三门课一样，听力考查同义词替换的能力。录音中的答案往往与问题中的答案不同。

二、口语：勿害怕标准发音

很多学生认为自己的发音不够规范，口音很重，怕考官不喜欢听，其实这是一种误会。每个人的英语发音水平都不一样，所以世界上没有标准的英语发音。

发音、语调、重音和短句是真正的核心。怎么说，用什么样的表情，才是真正的口语“招牌”，这些都是中国学生真正缺乏的能力。

三、阅读：合理分配时间分析阅读方法

关于阅读介绍一下“SQRRR”阅读方法。S指survey，即在一定时间内阅读文章;Q指questions，根据在规定时间内获得的信息尽可能多地提问。

第一个R是指read，再次阅读文章以获得更多信息;第二个R是指recall，不阅读文章，如尽量回忆文章的内容，尽量回答自己提出的问题。第三个R指read to check，较后一次阅读本文时，检查自己的成果。

四、写作：注意要求，警惕缺失点

写作部分的得分为：任务完成情况、连贯性和衔接能力、词汇运用、语法和准确性。

在写小作文时，如果只是把数据一一罗列出来，尤其是在第一段或末尾对数据的总结不准确、不清晰，这些都是失分点;所以小作文就是考查对数据特征的提取，以及整合信息的能力。

在大作文中，不必用太专业的知识来讨论，尤其是数据和例子的使用要谨慎，并且必须保持其正确性。在词汇方面，大词是不必要的。在大作文部分，也可以用个人经验来讨论。

学习的过程是大脑主动地产生对信息的反应，然后帮助判断问题中的信息是对是错，而不是简单地被动地接受。

因此，无论在教与学的过程中，都不能把听、说、读、写区别对待，只会造成能力的短板。相反，理解好是很重要的。