发布时间:2021-03-11 14:44:52来源:尚训网综合
使用获得专利的特殊螺栓和螺母,让机器人结构更加牢固,同时促进孩子手部肌肉群的协调发展。 根据自己的想法,设计不同造型的机器人;
运用无线遥控器以及各种有趣的传感器,可以让机器人听孩子的指挥,或者“聪明的”自主感应物体的存在,从而提高孩子的学习乐趣;
通过获得专利的编码版,不用电脑,就可以设定机器人的程序。 配套使用的编码积木,更形象的呈现程序的逻辑,让孩子爱不释手。
通过机器人学习从制作到控制的过程,是一个综合教育过程。按照自己的想象,设计组装机器人,给机器人编排适当的程序,通过这种教育能更好的进行自主性探究、提高创造力、解决问题能力等综合能力。机器人是学习创造和编程的课程。
初步了解什么是机器人,初步掌握螺丝刀的使用方法,通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定,大颗粒积木的组装促进学生手部肌肉群的发展,培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能,培养学生认知能力。通过课堂中与老师和其他小朋友间的交流,锻炼学生的沟通能力。学习过程中培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。
本学期调整增加了各种传感器,机器人的操作更为复杂,锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比,让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系,使之有效的对机器人课程进行学习。通过海绵、眼睛贴纸、创意搭建等方式,培养学生产生新思想,发现和创造新事物的能力,从而提升创造力。通过调整匹配机器人CPU自带程序,提前感受程序的必要性。
通过编码板和编码积木的编程学习,让学生直观的感受程序,使学生了解机器人教育的关键就是程序,感受动态智能机器人的乐趣,培养学生的编程意识。通过编码积木上各种可爱卡通形象,使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序,建立与程序指令一一对应的关系,让学生在学习中产生对程序的兴趣。
增强搭建与编程难度,使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯,提高学生探究问题的能力,使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题,学以致用,培养学生的探究精神。通过移动端APP给机器人设计程序,极大的提高了机器人的可操作性。
乐博乐博教育科技有限公司成立于2012年,是专注于3-18岁青少年机器人编程教育的集团化企业。成立多年以来,在国内先后成立500多家学习中心,凭借完善的课程体系、可带回家的进口教具、开放的教学方式、国际化的赛事体系、周到的教育服务获得16万学生家长的认可与青睐,并且还在持续以每年35%左右的增幅增长。
广州乐博乐博在“3STC创新人才成长模型'的指导下,以“创造适合每--位学生发展的教育”为价值追求,充分考虑学生的全面发展和个性化成长需求,构建了“分层、分类、综合的课程体系”,通过科学的测评工具诊断学生的当前状态,精准推荐相应的课程;不同类型课程,给学生提供较适合的帮助;阶段性竞赛和测评,让学生清楚自己的学习进度,有助于学习成长。
教学流程-基础课
情境导入-主题探究-创意设计-编程思考-游戏互动-总结分享
基于斯坦福d.School的设计思维步骤优化的6步教学流程,帮助学生掌握创新性地解决问题的能力,提升在未来社会的竞争力。
课程简介
可以触摸到的UARO编程机器人”可以触摸到的程序,UARO编程机器人是适用于3岁~5岁的儿童,从组装到编程制作的新概念教育产品。在与UARO编程机器人接触的一瞬间,自然而然地陷入好奇心和乐趣中。动手组装机器人,让机器人动起来,以此来培养创意、思考能力,在体验编程过程的同时也培养了解决问题的能力。
课程特色
容易上手、深受孩子喜爱的
就像学习数学,孩子理解抽象程序概念的时候,需要具象的物体帮助理解和记忆。通过编码板和编码积木,孩子亲手摸,亲眼看到程序模块,视觉、触觉、听觉三个层而去感知程序。
可以触摸的程序卡通编码形象
通过各种可爱的卡通形象,建立与程序指令---对应的关系,让孩子在游戏中产生对程序的兴趣。
LEVEL.1
◆练习大颗粒积木组装,提高孩子们的注意力和创造力。
使用螺丝和螺母提高孩子们的手眼协调能力。
◆感受智能配件让机器人动起来的乐趣。
LEVEL.2
◆运用遥控器和CPU,指挥自己的机器人行动起来。
初步感受到机器人程序的概念。
◆根据机器人的造型和功能,选择相匹配的程序,感受程序的必要性。
LEVEL.3
◆通过编码板和编码积木让学生直观感受程序。
◆按照任务要求,运用编码板和编码积木给机器人设定合适的程序。
LEVEL.4
◆更多的编码积木,丰富机器人编码功能。
通过PAD或者手机APP,给机器人设计程序。
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