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台州童程童美少儿编程培训
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台州选择哪家乐高智能机器人编程机构?

发布时间:2021-11-04 14:49:54来源:转载

智能机器人编程课程根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力。童程童美是达内教育集团(美股上市)旗下品牌,凝聚美国上市公司16年编程教学经验,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,让机器人陪伴中国儿童成长。


为什么要学习智能机器人编程


  • 拓宽眼界

    学习乐高机器人课程可参加国际机器人奥林匹克竞赛,提高孩子创新思维,开发儿童智力,在玩中学,学中练,培养创新人才。

  • 学习全面

    乐高机器人课程基于乐高,面向各类机器人赛事,课程设计精细丰富,涵盖物理、数学、机械多学科知识,培养孩子综合能力。

  • 综合素质

    学习乐高机器人提高孩子多方面能力,包含团队合作以及动手能力的培养,激发孩子主动思考,发现并积极解决生活中的问题。


童程童美课程体系


  • 演讲培训小学1年级

    weDo机器人编程
    搭建简单的机械结构,例如:齿轮传动、连杆结构,同时学习常用的编程模块,以生动有趣的情景带领孩子探究科学的奥秘。
  • 演讲培训小学2-6年级

    乐高机器人编程
    从简单的啮合传动到复杂的机械结构,从简单的EV3编程到复杂程序,同时学习相关的物理知识,帮助同学们玩转机器人。
  • 演讲培训初中生

    人工智能基础
    基于ARM Cortex-M4核智能硬件开发套件平台,结合舵机、多种传感器打造具有人工智能的机器人,使用C++语言编程。
  • 演讲培训高中生

    人工智能进阶
    基于ARM Cortex-M4核智能硬件开发套件平台,基于C++,开发语音识别、语音合成、人脸识别、路径规划等人工智能。


童程童美师资


韩少云

首席教育官
主持完成了中国电信ChinaNet用户管理和计费系统AIOBS的设计和开发。作为达内CEO,直接负责教学团队的招聘、培训、考核及监督,直接领导教学团队完成教学体系的研发、升级及实施,确保整体教学质量的不断提升和创新。

石远丽

少儿编程教研总监
JAVA企业级应用。曾任文思创新技术有限公司高级项目经理。有多年的Java应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践,提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“,受到学生和家长的一致好评。


童程童美少儿编程教育


  • 16年IT教育教学经验

    依托达内集团16年办学经验,专注6-18岁青少年编程教育,为孩子量身打造放心教育。

  • 实力雄厚的教学研发团队

    均来自信息学奥赛教学,多次参加NOIP、NOI等编程竞赛的辅导,确保教学质量。

  • 全国统一的教学模式

    课程采用全国统一的教学模式,培养学生计算思维和逻辑思维,提生的综合素质。

  • 遍布全国的学习中心

    童程童美作为"研、教、营"一体的全国化运营品牌,目前校区已经遍及30多个省市。


编程提升创造力,帮助孩子跳出思维定式。根据调查研究,孩子在15岁后便会形成思维定式,如果他们在此前从未有过发挥无二的创造力的机会,将来不管遇到什么样挑战,大脑会惯性地告诉他们,这件事是无能为力的,孩子的人生从此变得平庸。而编程的过程“就像艺术一样在创作”,孩子们会享受到创造的乐趣。那么,台州选择哪家乐高智能机器人编程机构?

童程童美少儿编程课程介绍

1、Level 1 科学思维课

7-9岁 90分钟/次 引入美国加州小学Thinking Map理念,独创一套线上线下思维训练模式,提高逻辑分析综合素养,把握虚拟和现实空间进行3D图形化关联。

2、Level 2 Turtle编程课

9-12 岁 90分钟/次 基于Minecraft平台开发的虚拟机器人编程课,图形化指令轻松掌握,丰富3D场景激发孩子创意,网络化学习促进团队协作,建立编程思维。

3、Level 3 Lua语言课

11-18岁 90分钟/次 基于Minecraft平台Turtle编程课,学习自然脚本语言进行代码编程,利用 Lua语言操控Turtle虚拟机器人,为高级语言进阶学习做好衔接。

课程特色

课程内容

课程设计精细丰富,不仅是搭建与编程,更延伸到数学。物理、地理等学科。

课堂管理

规范化的教学课程,每节课精心设计八个环节,环环相扣。

课堂体系

根据年龄设定适合的课程内容。

官方授权

官方合作机构,WRO参赛组织单位,使用乐高官方认证教具。

专业师资

官方认证老师,包括FIT启蒙创新教师认证、WR机器人竞赛教练认证,具有丰富的教学及大赛指导经验。

专业评估

全方位的评价考核体系,每课一评、每月展示、季度能力评价,让家长随时了解孩子上课情况。

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