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杭州Scratch启蒙少儿编程班选哪家?

发布时间:2022-10-18 17:05:36来源:尚训网综合

少儿编程教育指出,6岁是少儿编程能力开发的黄金时间,这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素,这也意味着这个时期学习少儿编程,不仅学习速度及掌握程度快,孩子还能从小培养少儿编程思维及对西方文化 的初步认识。此外,少儿编程教育对小学、初中的少儿编程教育有着很好的辅助铺垫作用,从小学少儿编程的孩子,语言基础更扎实,能轻松地与小学阶段的少儿编程教育进行“对接”。


学习少儿编程的好处


  • 提升逻辑思维

    编程课通过“理解问题-找出路径-形成算法”,通过孩子动手实践培养孩子有逻辑的思考解决问题,巩固思维习惯,让孩子终生受益。
  • 提高学科能力

    在编写程序时,首先需要把一件事情抽象出来,再用逻辑化的方法表达出来,所以编程的过程就是锻炼抽象思维的过程。树立自主学习的意识,促进其他学科学习。


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    学了编程就要做计算机工程师吗?


童程童美scratch编程


适合年龄 主题 课程内容 编程知识
4+ 小Q上学记 律动、洗手七步法、爱护牙齿、节日习俗
疾病预防、认识民族、礼仪品德、尊老爱幼
方位、移动、音乐、预设
5+ 奇幻漂流记 测量、换算、分类、磁力、几何、方向
阻力弹力、生物、植物、液体、气体
重复、度数、循环
6+ 太空历险记 太阳系、北斗七星、卫星、极光、黑洞虫洞
探测器、空间站、火箭、外星生物
天文望远镜、无人机
函数、事件、动画


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  • 在家学编程更便捷

    覆盖全国的线上课程平台,在家学、轻松学、快乐学,节省路途奔波时间;每节课都有视频回放,便于复习。

  • 小班VIP直播教学

    在线真人老师授课,随时随地想学就学!班容4-6人,老师能全面关注每个孩子,互动更多,指导更多,孩子成长更快。

  • 科学制定学习计划

    完善体系化教学,从课前预习、直播授课、项目讨论,到学习报告以及答疑,覆盖完整的学习路径,学会编程更有保障。

  • 即时反馈学习过程

    游戏式的教学方法,每一次的编程操作都可以即时得到反馈,让孩子体会成就感,充分享受编程的乐趣,建立学习的兴趣。


杭州Scratch启蒙少儿编程班推荐童程童美教育!童程童美现开设Scratch少儿启蒙编程课程,也就是大家常说的软硬编程启蒙,总体上讲就是软件与硬件、虚拟与现实的融合。该课程旨在通过想法分享程序,让学员在学习编程知识的同时能够强化语言表达能力,通过场景动画、游戏设计等生动的内容让孩子全面掌握人工智能科技基础。

杭州童程童美Scratch编程培训

Scratch编程是一套专为儿童准备的编程课程,不需要写任何代码,只需利用鼠标进行拖拽,就像玩积木一样,以积木搭建的方式使得程序代码容易阅读,通过Scratch锻炼成为一个逻辑思维清晰且有条理的人。在Scratch课程学习过程中让孩子体验到满足感、成就感、增强学习兴趣,与此同时能够更加有意义的去发现问题、解决问题。

童程童美聘请专业的少儿编程教师为各位学生指导教学,拥有十分丰厚的学术背景及多年的Java企业应用系统开发经验,从事IT教育行业数十年,经过深入的研究与实践,提炼出适合中国青少年学习的编程课程与教学方法,受到众多学生与家长的一致好评。

为什么选择童程童美?

1.多年科技素质教学经验

童程童美隶属于达内集团,对于少儿编程的教学具有先天优质,凝聚达内丰富的培训经验,依托“专业+实战+理论”积累,为更多的学员们提供趣味编程教育。

2.庞大的机构规模,值得信赖

目前,童程童美已经在国内多个城市都开设有校区,校区地理位置优越,交通便利,学员们上下学都非常的方便。满足了学员们就近入学的需求,大家可以自由选择适合自己的校区。

3.趣味化教学

童程童美的编程教学课程注重激发学员们的学习兴趣,专业的老师在教学中融入多种学员们感兴趣的元素,让学员们真正爱上学习编程,主动学习,实现学习。

学习编程对孩子有什么要求吗?

学习编程就像学习第二语言一样,越早开始学习编程的基础知识,孩子就能越深入地理解这些基本概念。

编程是人工智能时代必不可少能力

我们已经进入一个比工业时代变革规模更大、冲击更猛烈的人工智能时代,牛津大学马丁学院较新报告预测,未来20年内,近50%的职业将会被AI替代。学习编程能极大的提升我们的AIQ(人工智能商数),更有效地使用AI,利用AI创造更多价值。

学习编程不一定要当程序员

学习编程不一定是为了让孩子以后当程序员,而是让孩子拥有一张人工智能时代的通行证,帮助孩子发展计算思维、设计思维、提升问题解决能力和创新能力,让孩子拥有懂得分解问题、了解重复任务、擅于寻找规律、知道制定计划,打破常规思维的能力。编程思维不仅能应用在编程学习上,还能支撑其他学科的发展,如数学、阅读、物理等学科。

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