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有些学生升入高中后，没有意识到学习的重要性，导致高一学习有些落后，升入高二才发现自己跟不上课堂，即便现在知道了学习的重要性，虽然很努力，但是高二成绩不理想，下面我们探究一下提升成绩的方法。

高二怎么能提高成绩

1、回归课本学习。想提升成绩第一步，就是回归课本，课本才是一切的基础，按照考试出题的3:5:2的原则80%的基础考试题目来源于课文及课文内容的变体。而20%难度考试题目来源于对课文内容知识的整合运用。

课本才是根本，如果舍本而求末，去大量的去做题，买模拟卷来做，其实都是本末倒置，真有这个功夫，还不如把课本全部背熟。有些学生成绩老是提升不上去，老是做老是错，就是因为根上出了问题，基础不牢固。

2、补习短板科目。恶补短板学科，在高二时，必须花更大的功夫于劣势学科，集中力量解决该学科知识体系问题和提升解题能力问题。让优势学科成“杀手锏”，让劣势学科成为“黑马”，需要提高总成绩，就特别需要各个学科的均衡发展，这样完全可以把总成绩进一步提升。

3、研究错题。学生既然有做错的题目，就说明有薄弱的知识点，做题的数量不在大，只要涵盖所有题型就可以，如果一味求做题的数量大，而不去消化理解做错的题目，那么反复做题、反复出错，又有什么意义呢?每个月要把曾经做错的题重新做一下，考试前要把反复出错的题重点做一遍。

4、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

高二为什么学习成绩容易下滑

1、在学习上两极分化日益明显。经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。

对优生来说，自信心不断强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为;

另一部分学生在一年学习中(尤其是在考试中)屡遭挫折，对学习的灰心甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移、偏科等倾向;

对中等水平的学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。

2、孤独感和焦虑感较强。高二学生是高中阶段的“断层”时期。高一的新鲜感与兴奋心情逐渐褪去，他们现面临的是如何适应生活和学习。他们现在既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，极容易出现动荡和茫然。

学习生活不顺带来的焦虑感，同学相处不融洽带来的孤独感，加上家长容易以为孩子已经适应了高中生活而忽视对其关注与引导，高二的孩子往往更容易抗拒学习与交往。

高二成绩差高三还有希望吗

当然有希望。高三是总复习，也会复习高二的内容，高二没有掌握的内容，完全可以通过总复习弄懂掌握，以前不懂的，弄懂了，成绩自然就上来了，所以肯定能冲上去，要想冲上去，得付出比之前更加多的时间，得全身心投入进去，增加睡眠，提高上课效率，另外充分利用错题，弄懂弄透错题，成绩自然会上去的。

高三复习备考过程是一个系统而复杂的过程，是需要再高一二年级知识体系全面积累的基础上逐步深化章节知识体系，扎实掌握重要考点知识，突破重难点，并不断进行全面的强化训练，专题专练，逐步适应高考，才能在高考中取得理想的成绩。