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南宁高二补习班机构哪家好

发布时间:2024-03-07 14:39:58来源:尚训网综合

学大教育将1对1个性化授课与学科串讲相结合,实现良好学习效率,解题思路,使学生完成学科知识和双丰收!从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理,及必要时心理咨询师的有效参与,学大教育向学生提供优质的辅导体验和个性化定制。
高二文科如何提升
01
高二政治
政治真的需要下功夫去背,政治有很多术语,要求一字不落写下来,所以需要死记硬背记住。当然,可以想办法让自己背的容易一些,联想成好记好玩的东西就容易一些。
02
高二地理
很多文科学生都觉得地理很难,很难背,其实高中地理根本不用背,因为地理偏理科,非常讲究逻辑。每一个地理 现象只要横向和纵向联系足够的地理知识,就能梳理出高中地理的全貌,掌握起来也容易。
03
高二历史
历史较好理解性背,不要一字一句去背。按照它的框架去背,比如每个历史事件都有概况、时间、地点、人物、过程、意义和影响。 只要每个事件都放在这个框架中,大概塑造出其含义就可以了。
高二辅导班介绍
辅导内容
语文、数学、英语、文综(史地政)、理综(物化生)。
 
辅导方式
一对一或3-6人小班;
 
辅导时间
随到随学,按需上课,时间自由灵活。
 
 
课程特点
立足高考,师资团队时刻待命,及时解决遇到的学习障碍。
 
教学目标
拥有多年的高考教学经验,不仅让学生爱上学习,更要会学。
 
 
 
 
四大个性化特色课程
特色课
适用学生:基础薄弱、跟不上课的学生。
课程特色:知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系。
01
专项课
适用学生:自身存在弱势,不足的学生。
课程特色:针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础。
02
潜能课
适用学生:学习时间短、基础薄的学生。
课程特色:遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法。
03
梳理课
适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生。
课程特色:通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构。
04
学大校区
 
 
公司前台
 
 
交流区域
 
 
教室环境
 
 
教室环境
教学平台
研修网
学科研讨及教学过程管理平台。内容包含:教研活动、高级研修班、特色主题、师训课程等。从教师的成长、服务、质量、教法等方面,进行学科研讨、培训成长、自由交流。
资源网
学大资源的共享平台。包含试卷、课程、教学资料、智能题库等教学内容,可以实现多维度查询、便捷分享、个性化订制备课内容、智能组卷、学生档案管理等多元化功能。
e学大
基于云计算技术的个性化学习及辅导系统,以ASPG(评测、自学、定位、辅导)闭环体系为核心,服务于教师、学生、家长的智能平台系统。
 
 

南宁高二补习班机构哪家好?学大教育高二全科班旨在助力广大高二年级学生对各科知识温故知新,消化难点。围绕当地高中教学大纲,从学生学习问题出发,优化学习方案、传授重要学科知识内容。课程通过讲练结合的教学形式帮助学生夯实学科知识、掌握知识点运用方法,以便于更好适应高三生活。

高二全科班简介

高二是高中学习的分水岭,通过高一一学年的学习后,学生的学习问题和薄弱项渐渐暴露出来。但是高二同样是高中学习的关键阶段,起到学科知识承上启下的作用。所以学生进入高二年级后,应该迅速找到自己的学习问题,针对问题查漏补缺,为即将到来的高三学年做好复习准备。

高二化学学习方法

重视课本知识,多思多问

许多学生对课本不屑一故,说课本内容简单,喜欢狂买参考书,甚至也跟风似地买竞赛书、大学课本,实际我们课本中未明代指出但需要思考的问题就不少。

比如高一必修2,甲烷和氯气的取代反应,学生觉得简单,可是有几个学生会去想:溴、碘单质会不会与之发生取代反应呢?反应的条件是什么?

再比如说,学生都知道乙醇与钠反应可以产生氢气,可有几个学生想过:这能不能叫置换反应?为什么用无水乙醇不用酒精?反应后还生成乙醇钠,它有什么性质(实际上不用酒精的另一个原因就是乙醇钠引起的)?乙醇和钠反应类似酸、水与钠的反应,这对我们有什么启示呢(参加竞赛的学生应该去研究一下这个问题:乙醇电离,是广义的酸)?

乙烯能使紫色的酸性高锰酸钾褪色,那产物什么(这个明白了,也就知道为什么乙烯中混有乙烷只能用溴水不能用酸性高锰酸钾了)?乙烯的同系物与之反应产物也一样吗?为什么用酸性高锰酸钾,而不是中性、碱性?

重视基本的化学原理和规律

先说句题外话,物理、化学都是自然科学,它们一定是遵从自然规律的,而规律前人早已总结,比如道家学说。表象千变万化,但规律是一般性地、相对简单和易于掌握的。举个较典型的也是让高中学生较头痛的例子——化学平衡,平衡影响因素、平衡移动原理等方面的单一、综合考察是高中化学一大难点,再加上高二学化学反应原理,还有水的电离平衡、盐类水解平衡及计算等,几者综合起来,许多学生望而生畏。实际上所有知识点、问题的关键因素就是老子的一句话“损有余而补不足”。如果不学着积极深入地思考,只能是舍本逐末,成为各种表象和海量题目的奴隶。

注重化学实验。

从原理到操作再到改进,要逐渐发挥自己的创造力。不论明年新课改怎么考,这几年高考的主旨思想一定不会变——由知识立意向能力立意转变!你会背书我也会,思考创造才可贵!

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