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石家庄有实力的Scratch编程培训机构

发布时间:2022-08-10 11:19:54来源:尚训网综合


小码王2016年成立,已在北京、上海、杭州、广州、深圳等全国20多个主要城市开设了80多家旗舰校区,整合全国编程教育、人工智能和IT,以线下小班和线上录播的教学形式, 为6到16岁的青少年提供编程教育。

什么是scratch


Scratch是由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年的编程工具。使用者可以不认识英文单词,也可以不会使用键盘。通过类似搭积木的方式就可以轻松的完成编程。避开了复杂的语法,却的保留了编程思维。几乎所有的孩子都会眼喜欢上这个软件,并且产生做程序的欲望。


学习scratch对孩子学习有何帮助


  • 学习Scratch可以培养逻辑思维能力

    在大年龄段孩子学习Scratch编程时,会涉及许多数学知识,孩子需要结合学校内学到的数学知识,来解决编程问题。因此,在不断探索的过程中,孩子们的数学知识也会越累越丰富,孩子创造的能力也会变得越来越强。

  • 学习Scratch可以提高学习的主动性

    在Scratch课堂上,我们鼓励孩子自己创作作品。在创作的过程中不仅习得了Science (科学),Technology (技术),Engineering(工程) , Arts(艺术) ,Maths(数学)等多个领域的知识,而且也获得了成就感和满足感。

  • 学习Scratch可以激发孩子的创造力

    Scratch软件的优势是易学且功能强大有助于孩子们发挥自己的想象力,他们学习积极性想象力和创造力会得到极大的锻炼孩子们可以用Scratch中已有的素材,发挥自己的想象力制作游戏动画,还可以自己设计素材。


小码王全年龄段的课程体系


  • Scratch

    适合6-11岁儿童由麻省理工学院( MIT )设计开发的少儿编程具风靡全球少儿编程入门语言。

  • App Inventor

    适合7-12岁儿童完全在线开发的Android编程环境简单易用,效果真实可见学与玩的融合。

  • Python

    适合8-13岁儿童人工智能时代的宠儿,大数据与机器学习的必备语言, 简洁、优雅、强大。


Scratch学科编程课程


  • 1

    温故知新,回忆复习巩固锻炼表达能力

  • 2

    技能学堂,学习本课技能拓展课外知识

  • 3

    实践真知,老师带领完成本课案例开发

  • 4

    小码过河,学生举一反三完成技能应用

  • 5

    博古通今,了解历史发展把握科技未来

  • 6

    奇思妙想,学生共同讨论激发创新意识

  • 7

    总结预知,梳理总结所学专业课程内容


5-14岁是孩子大脑高速发展的时期,这一阶段孩子的学习能力甚至超过大人,这个年龄段的孩子也是想象力和创造力培养的关键时期。少儿编程和成人编程有一定区别,少儿编程中的一些课程例如图形编程,是针对小朋友专门研发的课程,对小朋友来说,不仅可以学懂,还可以开发孩子思维。接下来一起来看看石家庄有实力的Scratch少儿编程培训机构介绍。
                             

小码王少儿编程帮助孩子跨越真实世界与虚拟世界,成为计算机的主人。少儿Scratch趣味编程课程将会以兴趣引导, Scratch核心语法讲解以及案例实践作为学习内容,孩子学习这门课程不仅会掌握用Scratch语言进行开发,还可以锻炼自己的创新创造能力,为以后的编程竞赛做好铺垫。

小码王Scratch编程学什么?

1.软件开发流程认知:编写程序来控制有趣的达奇机器人,探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫

2.Scratch核心基础:熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;掌握X.Y.坐标系统,了解画笔功能,了解位图编辑器、矢量编辑器。

3.运算符及分支结构:掌握软件编程核心技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力

4.循环函数及综合训练:掌握软件编程核心技能,学习循环、链表、函数等理论知识,利用实战演练,加强知识掌握。

少儿编程好处有哪些

编程与数学存在着紧密的联系。编程能够帮助孩子更深刻的理解数学概念,从而提升推理能力。数学是一门从数量关系和空间概念上研究现实世界的学科。它用来发现客观世界的基本规律,它的特性决定很多概念都非常抽象,如:加减乘除、平方三次方、指数对数、微分积分、函数等等。而很多小学生基本都是死记硬背数学公式和概念,解题的时候更多是生搬硬套,也无法把数学问题和现实问题联想到一起。但在计算机上就不一样了,孩子们用编写程序解决问题的过程中,计算机是可以直观、具象化演绎数学问题的应用过程的,孩子在这个过程中会从原理和本质上把数学概念吃透,这种情况下的孩子对数学概念的理解完全不同。

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