发布时间:2026-09-07 14:20:38来源:尚训网综合
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高考复习常见的误区
定学习计划的习惯,高考复习一般有近一年的时间,学生要做很多事,及早制定计划,规定好每一天的复习进度,按照时间,完成制定的任务,老师带领下的复习,是针对全体学生的平均水平来制定的,但每个学生之间存在的问题不一样,有差异性,所以必须根据自己的情况制定属于自己的学习计划,学习计划是实现学习目标的增加,毫无计划的学习,缺乏主动的安排,成绩是很难提升的!考生要做到每天都要知道自己一天该干什么,才是理性的学习。
高考语文复习计划
高三之前,不管语文成绩一度多么优异,高三开始刷高考真题、模拟题,周测、月考高频出现时,而绝大多数高三学生的语文成绩往往相差不大,就个体而言,高三期间的语文成绩也会大起大落。未到高三语文成绩已经稳到可以坐享其成程度者,凤毛麟角。因此我想说,语文分数战是从高三开始的。原因归结如下:(1)现在的学生,从小学到高二,语文学科欠账最多,该读的书没读过,该背的的书没背好,语文基础普遍薄弱。而语文高考试题又是漫无边际,比如,一个成语考点就浩如烟海,多努力一点和少偷懒一会儿,在成绩上表现得不明显。(2)从小学到高二,学生平时听的语文课、课后做的语文题,和高考语文所考内容,无论形神都相差甚远。之前的听课经验和做题经验很难直接转化成做高考真题、模拟题的经验,甚至陷入某种经验误区、形成某种思维定式,反而会妨害高三应试得分。(3)高考语文应试能力的逐步提升,必须在考纲和考试说明的指引下,在深入研究高考真题之后,经过一个科学有序、考点逐步集中突破过程,这个过程多数高中会安排在高三进行。
2.高三语文学习要有规划,高三学生对语文怠慢不得,因为平时语文成绩相差不多的学生,高考语文成绩像是弹簧弹开了一般,差别很大。语文成绩的提升也非一日之功,一曝十寒绝无效果。到了高三,有些学生,自觉语文成绩不尽如人意,于是拼命刷题,甚至刷压箱底的陈年老题,效果往往不佳。因为语文学习需要下的是慢功夫,每天投入时间不必太多,但要增加效果,好钢用到刀刃上,慢工出细活。
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