曲靖师资强的高考辅导机构

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学大教育严选师资

两阶段 三层次 四结合 精细培养师资

两阶段：岗前培训，对拥有不同教学经验的新入职教师提供不同的培训内容;在岗培训，关注教师的终身学习与发展，为教师提供源源不断的发展动力与广泛的学习平台。

三层次：新教师，侧重教学技能、职业规划，文化制度、沟通能力四个维度;青年教师，侧重教学技能进阶、辅导能力晋级等维度;-教师，侧重教研学术能力、管理能力等维度。

四结合：学大实行总部、分部 线上、线下集中培训、自学平台 通识培训、专业培训相结合的培养体系，驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。

高考语文古诗词鉴赏解题技巧

分析构思( 结构思路) 型

1.提问方法：

⑴这首诗是怎样构思的?

⑵请分析这首诗的构思之妙。

2.解答分析：

诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

3.答题步骤：

⑴概述诗句的内容。

⑵揭示诗句之间的联系。

⑶指出这种构思传达出什么思想感情。

4.答题示例：

山房春事

岑参

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

问 请简析本诗的构思之妙。

答(步骤一)一、二句写梁园的繁盛不在——仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条;三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。

(步骤二)这样，一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情基调，三、四句就在此基础上抒发感慨，显示主旨。

(步骤三)从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。