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合肥学大高二英语辅导班怎么样

发布时间:2024-01-24 10:39:48来源:尚训网综合

学大教育一对一教学服务更加优质,6对1专属的教学服务,为同学们学习提供不同教学老师,只为助力同学们更好地学习。这里还为同学们提供一站式的教学辅导,从同学们选择这里开始,进行科学测评,及时了解同学们学习情况,根据实际情况,定制专属的学习规划,配置针对性的教学老师。

一对一教学特色
1
因材施教

一对一辅导是根据孩子实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习薄弱的学科或知识点。

2
掌握方法

一对一辅导使孩子更加集中精神学习掌握更优的学习方法,养成更好的学习习惯,学习效率更高。

3
时间灵活

一对一辅导为孩子提供灵活上课时间,孩子可以根据自己时间灵活安排上课时间,学习更方便合理。

4
自由选择

一对一辅导可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师,这样师生配合更融洽、更默契。

5
注重细节

一对一辅导注重每一个细节,孩子随时可在学大辅导中心上自习,可得到各科辅导老师实时陪读答疑。

6
贴心团队

一对一辅导使得每个孩子都有专属辅导方案、团队贴心服务,帮助孩子健康快乐的学习和成长。

个性化特色课程
 
 
特色课
高质量教育
知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系。
 
 
专项课
个人能力养成
针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础。
 
 
潜能课
欢迎国际学生
针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法。
 
 
梳理课
享受纯美环境
通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构。
解决学习问题
01基础薄弱
加强训练巩固基础构建知识体系。
02动力不足
从兴趣着手,深入浅出,培养兴趣。
03情绪波动
由易到难,由简到繁,重拾自信。
04学习无效
分析无效本质原因,做到活学活用。
学大环境
教室
少儿主题教室
书架
 
六大环节

直达目标

  • 在线或者线下咨询沟通,详细了解学生个性特点。
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    对学生学习情况进行科学完善的评估,剖析现状。
  • 根据学生个性特点、学科需求,定制专属辅导计划。
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    根据学生的学习接受特点匹配适合孩子的老师上课。
  • 教育咨询师、班主任、心理咨询师等实时提供贴心服务。
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    实时监督指导,及时反馈、随时修汀辅导方案,达成目标。

合肥学大高二英语辅导班怎么样?机构有着不可磨灭的课程优势与特色,可以为高中各个阶段的学员展开个性化的学科知识辅导,并且在授课过程中强调举一反三的思维,不仅“授人以鱼”更会“授人以渔”,助力高中学子们全方位发展,提升综合学习能力。

高二英语辅导补习班

课程简介:高二英语辅导补习班,定制专属辅导方案,1对1辅导和3-6人小班组辅导两种方式可选,通过讲练结合、查缺补漏、剖析难点,帮助高二学生掌握英语语法、巩固英语知识、打牢英语基础。

授课内容

包含名词变复数的变化规则及不可数名词复数的特殊用法、名词所有格的基本用法、名词转化成动词的用法及名词词义的辨析、冠词的泛指/类指/特指的基本用法及区别、不定冠词用法解析、定冠词用法解析、冠词用法解析、冠词位置、人称代词的用法、物主代词的用法、反身代词的用法、指示代词的用法、疑问代词的用法、普通不定代词的用法、复合不定代词的用法、形容词的用法、形容词原级的位置以及其与副词的区分、形容词的原级/比较级/较高级的用法、ing形容词和ed形容词的区分、副词的分类和用法、副词和形容词的区分和副词的位置、副词的比较等级用法、基数词的表示方法及用法、分数和百分数用法、时间和日期的用法、时间介词的用法、原因介词的用法、并列连词的用法、从属连词的用法、一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、过去将来时、过去完成时、将来进行时、将来完成时、现在完成时、现在进行时、现在完成进行时、现在分词和过去分词的用法及动词搭配、倒装、语从句/宾语从句/表语从句和同位语从句用法、状语从句的分类和用法、完形填空、阅读理解和写作听力等等内容。备注:高二英语辅导补习班的授课内容,较终会根据学生掌握高二英语知识的水平及家长学生的需求定制,具体详情欢迎在线咨询学大教育老师。

授课特色:定制专属辅导方案,1对1辅导和3-6人小班组辅导两种方式可选,通过讲练结合、查缺补漏、剖析难点,帮助高二学生掌握英语语法、巩固英语知识、打牢英语基础。

课程定位:高二英语辅导补习班

适用学员:高二学生

授课方式:一对一辅导

上课时间:8点-20点30

高二英语学科复习攻略

各题型复习法

听力

坚持每周练习听力题目,听前勾出关键词,听中聚精会神,听后对于错误题目总结归纳错误原因,如精神不集中、没有把握听力材料结构、单词不认识、单词认识但因为语音现象没有听出等等。积累听力材料中的单词、短语和句型。

阅读理解和七选五

坚持每天练题,保持做题效率。同时复习过去习题中的错题。不管是对于新题,还是对于旧题,坚持两步:

1分析与问题相关的长难句,通过“主干法”或者“断句法”分析及翻译句子,从而获得正确答案。分析翻译句子的好处在于避免因定位正确但不去分析句子造成的错误。

2积累文章中的高频单词及短语。遇到过几次还不认识的单词和短语一定要积累和记忆,这些单词大概率属于高考考纲词汇。

完形填空

复习做过的题目中的固定搭配和高频单词,尤其是复现率很高的单词、短语,单词如relief,otherwise,instead,rarely,force等等。短语如setoff,setout,setabout,setdown,setup等。

语法填空和短文改错

1考察十大词性,知道每种词性的功能,如副词修饰动词、形容词和副词本身,形容词修饰名词,非谓语动词除了谓语都可以充当。在此基础上梳理错题考察的知识点,并归纳总结。

2除了词性之外,这两类题也会考察短语搭配和固定句型,需要自己整理并记忆。

3一些题目考察对于长难句的分析,长难句分析不正确,也无从判断所缺单词或者错误地方,对于这类题目建议也采用“主干法”或“断句法”耐心分析句子,得出答案。

书面表达

1背诵本学期学过的范文,学习范文的扣题、结构、词汇和句型四大方面。

2平时的学习中,通过课文内容和语言的学习,复述文章的基本信息,比如选修六介绍罗琳这篇文章,学习完课文,学生应该能用原文的关键语言和信息对罗琳以及作品能做简单的介绍。通过输入-输出的环节,能有效积累作文中的表达。

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