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西安高一数学一对一课程推荐

发布时间:2023-12-25 15:31:25来源:尚训网综合

学大教育一对一教学服务更加优质,6对1专属的教学服务,为同学们学习提供不同教学老师,只为助力同学们更好地学习。这里还为同学们提供一站式的教学辅导,从同学们选择这里开始,进行科学测评,及时了解同学们学习情况,根据实际情况,定制专属的学习规划,配置针对性的教学老师。

一对一教学特色
1
因材施教

一对一辅导是根据孩子实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习薄弱的学科或知识点。

2
掌握方法

一对一辅导使孩子更加集中精神学习掌握更优的学习方法,养成更好的学习习惯,学习效率更高。

3
时间灵活

一对一辅导为孩子提供灵活上课时间,孩子可以根据自己时间灵活安排上课时间,学习更方便合理。

4
自由选择

一对一辅导可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师,这样师生配合更融洽、更默契。

5
注重细节

一对一辅导注重每一个细节,孩子随时可在学大辅导中心上自习,可得到各科辅导老师实时陪读答疑。

6
贴心团队

一对一辅导使得每个孩子都有专属辅导方案、团队贴心服务,帮助孩子健康快乐的学习和成长。

个性化特色课程
 
 
特色课
高质量教育
知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系。
 
 
专项课
个人能力养成
针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础。
 
 
潜能课
欢迎国际学生
针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法。
 
 
梳理课
享受纯美环境
通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构。
解决学习问题
01基础薄弱
加强训练巩固基础构建知识体系。
02动力不足
从兴趣着手,深入浅出,培养兴趣。
03情绪波动
由易到难,由简到繁,重拾自信。
04学习无效
分析无效本质原因,做到活学活用。
学大环境
教室
少儿主题教室
书架
 
六大环节

直达目标

  • 在线或者线下咨询沟通,详细了解学生个性特点。
    01
  • 02
    对学生学习情况进行科学完善的评估,剖析现状。
  • 根据学生个性特点、学科需求,定制专属辅导计划。
    03
  • 04
    根据学生的学习接受特点匹配适合孩子的老师上课。
  • 教育咨询师、班主任、心理咨询师等实时提供贴心服务。
    05
  • 06
    实时监督指导,及时反馈、随时修汀辅导方案,达成目标。

西安高一数学一对一课程推荐?学大教育成立于2008年3月,现共10个学习中心,含1所高考基地,覆盖大连市各区,专职员工近400人。2015年,学大在集团东北大区,率先提出了“做感动大连人的教育”口号,并用行动证明“教育是点燃和唤醒”。近十年来,学大教育已成为西安实力的教育机构,已使近百万学生受益,赢得大连本地众多学生和家长的信赖。

高一数学一对一个性化辅导课程

学习目标

​通过该课程的学习,全面牢固掌握高一数学的全部知识点,清楚知晓各知识点对应的题型及相应的解题技巧,全面夯实数学基础。

课程特色

独到的讲解切入点,细致的题目归类,完善的课程总结,在线课堂求学路上助你一臂之力;2.每天视频课程结束后,提供半小时免费答疑;3.每周末上交作业,作业批改并给予反馈;4.赠送电子版讲义,并提供本周所学内容的配套练习题库。

授课内容

与公立学校进度同步,针对性地解决学生遇到的难题;2.补充线下同步课程,详解相应知识点配套练习;3.理清本科目纷繁复杂的知识点;4.讲解历年重点学校、区统考、高考、模拟考试考试试题。(具体授课内容请以本课程老师授课安排为准)

适用人群

1.学习方法:盲目做题 机械记忆 2.学习成绩:忽高忽低 状态不稳

3.学习态度:粗心大意 自暴自弃 4.学习基础:基础薄弱 缺乏系统

5.学习心理:信心不足 盲目自信 6.学习目标:缺乏规划 目的不清

高中学习方法指导——数学

第一,抓住课堂,课堂是学习的主阵地,努力紧跟老师走,听课中有推理,演算,证明等过程不明白的也别停止,迅速做好标记,继续认真听课,在老师练习或课堂检查时,及时询问老师,如果课堂上没有机会问,那么课间一定要解决,提高课堂听课效率,勤动手,多动脑,以达到事半功倍的效果。

第二,抓住作业,作业是对课堂学习的有效检查,一定会遇到问题或困难,通过对课堂的回顾和再现,把能做的、会做的、可以做的部分都完成,但千万不要抄作业,把有困难的部分留下来,如果老师课堂解决了,及时补全,如果老师没有集体订正,那一定单独问老师,千万不要留下困惑。错题要订正,注意板书。

第三,抓住考试,考试是对一段时间知识丶一章一节的知识,进行考察,考试过程中集中精力回顾,一段时间所学知识点的特点,做到前后融会贯通,达到较好的考试效果。考试订正分两步:考完试在老师未讲试卷之前就进行一次订正,将考试过程中可能做对而没有做对的题,再做一次。讲完之后再订正有难度的综合知识考点。

第四,抓住错题,以章、节为单位将作业,练习,考试等处的错题反复训练达到纠错,查缺补漏的效果。

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